<역자 서문>
우리는 일상에서 다양한 사회적 상황을 경험하며, 사람들을 만나고 관계를 형성합니다. 낯선 사람과 인사를 나누고 대화를 시작하는 데 주저하지 않는 사람들도 있지만
다른 사람과 인사를 나누거나 이야기를 시작하고 관계를 맺고 유지하는 데 많은 시간이
필요한 사람들도 있습니다. 사람들과 원만한 관계를 맺고, 때와 장소에 맞게 행동하
기 위해서는 사회적 기술이 필요합니다. 사회적 기술은 생활 속에서 자연스럽게 익힐
수도 있지만 차근차근 배움이 필요하기도 합니다.
또한, 사회적 기술의 발달은 핵가족화, 디지털기기의 발달, 코로나19와 같은 외적
인 환경요인뿐 아니라 내향적이거나 외향적인 기질과 같은 내적인 요소의 영향을 받습니다.
사회적인 거리두기 문화가 자연스러워지며, 어린아이들과 어른들 모두 타인과의
관계 맺기와 유지에 대한 고민이 커지며, 사회적 기술이나 사회성이 부족은 특별한
사람만이 겪을 수 있는 어려움이 아닙니다.
저희 또한 현장에서 오랜 시간 동안 사회적 기술 향상을 위한 수업을 진행하며, 아
이들과 함께 체계적으로 진행해 볼 수 있는 활동자료가 있으면 좋겠다는 바람을 가
지고 있었습니다. 그러던 중 이 책을 만날 수 있었고, 국내의 문화와 현장에 맞게 재구성하여 아이들과 프로그램을 진행하면서 사회적 기술을 지도하는데 유용한 자료라는 확신이 생겼습니다.
이 책은 “나만의 사회성 슈퍼파워 up”이라는 목표를 가지고, 사회성을 향상할 수 있는 50가지의 재미있고 흥미로운 활동으로 구성되어 있습니다. 다양한 활동을 통해 친구를 사귀고, 다른 사람의 이야기를 듣고, 대화를 유지하며, 때와 장소에 맞는 사회적 규칙을 이해하는 활동을 통하여 우리가 속해 있는 그룹, 사회, 문화에서 유능한 사람이 되는 것을 목표로 하고 있습니다.
1장에서는 사회적 기술이 무엇인지 알아보고, 자신의 사회적 기술에 대해 살펴보는 활동을 통하여 사회적 기술을 향상할 수 있는 필수적인 정보를 배우는 활동으로 구성하였고, 2장에서는 대화 시작하기, 질문하기, 대화 유지하기 등과 같이 다른 사람들과 이야기하는 방법을 배울 수 있는 활동으로 구성하였습니다. 3장에서는 다른 사람과 소통할 때 필요한 기술을 갖추는 방법에 관하여 소개하였고, 4장에서는 자신에 대해 알고 나와 맞는 친구를 찾고, 우정을 맺는 방법에 관한 활동들로 구성하였습니다.
5장에서는 친구와 우정을 유지하는 방법, 6장에서는 학교와 학교 이외의 장소에서 다른 사람들과 원만한 관계를 맺고 유지하는데 필요한 기술에 관한 내용을 배우고, 7장에서는 우리 집과 친구의 집에서 지켜야 하는 예절과 다른 사람의 집에서는 어떻게 행동해야 하는지와 관련된 활동으로 구성하였습니다.
저희가 소개하는 프로그램은 전문가들만 할 수 있는 것이 아니라 가정에서 부모님과 아이가 함께 해 볼 수 있는 활동이며, 사회적 기술을 위한 프로그램이라는 의도를 강조하지 않고, 재미있는 활동을 통해 자연스럽게 사회적 기술을 익히고 사회성을 향상할 수 있는 활동으로 구성되어 있습니다. 편안한 환경에서 익숙한 사람들과 놀이처럼 활동을 진행하며 사회성 향상에 대한 스트레스나 부담감을 느끼지 않을 수 있도록 구성되어 있습니다. 사회적 상황에 잘 적응하고, 사회적 대화에 잘 참여하며, 타인과 소통하는 데 어려움을 겪지 않는 유능한 사람으로 성장하기 위한 첫걸음을 함께 시작하며 응원의 메시지를 전달하고 싶은 소망을 담았습니다.
